> Conhecer os fundamentos da psicopedagogia, bem como a evolução da sua história no Brasil e no mundo, através das diferentes correntes teóricas que constituíram esse processo;
> Construir a identidade do psicopedagogo como profissional comprometido com uma abordagem crítica em relação à instituição e a clínica.
Público-alvo: Professores da Educação Infantil, do Ensino Fundamental, do Ensino Médio, Supervisores, Coordenadores, Diretores, Orientadores, proprietários de escolas e demais profissionais ligados à educação em ONGS, OSCIP e outras.
Carga horária: 602 horas
Horário: segundas-feiras e quartas-feiras, das 19h30min às 22h30min (intensivo em julho e janeiro)
Início das aulas: maio de 2015
Construção cognitiva do sujeito e da aprendizagem - 32 horas
Estuda o desenvolvimento cognitivo segundo as teorias de Aprendizagem Psicogenética (Piaget) e Sócio-histórica (Vigotsky). Analisa as aquisições mais importantes dos períodos sensório-motor, operações concretas e suas manifestações: construção do objeto permanente, função semiótica e constâncias perceptivas, estruturas lógicas e provas genéticas específicas, as conservações, método clínico, princípios pedagógicos do desenvolvimento humano. Visa à reflexão sobre a investigação e pesquisas em desenvolvimento cognitivo da aprendizagem e sua importância na formação do psicopedagogo.
Desenvolvimento do pensamento lógico- matemático - 32 horas
Desenvolve seu trabalho centrado na construção das hipóteses matemáticas, faz uma análise da aprendizagem e do processo de aprender matemática a partir de uma prática construída do sujeito e o objeto do conhecimento. Da aquisição da linguagem matemática à construção dos conceitos. Etnomatemática. Campos conceituais das estruturas aditivas e multiplicativas. A natureza dos erros e dificuldades de aprendizagem; os transtornos de aprendizagem.
Desenvolvimento humano e crises vivenciais - 32 horas
Aborda a importância do desenvolvimento humano e a relação entre a cognição e a afetividade. Contextualiza o manejo do educador com os sujeitos aprendentes, diante de questões como adaptação escolar, moralidade, agressividade, violência, sexualidade, desfralde, e outros conflitos.
Diagnóstico psicopedagógico e Intervenção Clínica I - 32 horas
Compreende o processo de diagnóstico e intervenção psicopedagógica. Estudo sobre os instrumentos de avaliação psicopedagógica, bem como a constituição das hipóteses diagnósticas, sobretudo no que se refere a instrumentos de avaliação, entrevista clínica, acompanhamento aos sujeitos e orientação à família e escola. Identifica a modalidade de aprendizagem como elemento essencial para organização da intervenção psicopedagógica.
Diagnóstico psicopedagógico e Intervenção Clínica II - 32 horas
Elaboração do plano de intervenção psicopedagógica. Estudos de casos clínicos, evidenciando a construção do diagnóstico psicopedagógico. Estudo dos processos e instrumentos de intervenção a partir dos diferentes contextos de aprendizagem. A utilização de jogos aplicativos e de atividades expressivas no processo de intervenção psicopedagógica.
Dificuldades de Aprendizagem - 32 horas
A disciplina visa o estudo das dificuldades de aprendizagem, problemas de aprendizagem, transtornos de aprendizagem, fracasso escolar e necessidades especiais dos sujeitos, identificando os fatores intervenientes. Compreensão, reflexão e analise dos transtornos de aprendizagem (fracasso escolar, sintoma e inibição cognitiva), focalizando o papel do psicopedagogo neste contexto institucional (preventivo) e clínico (terapêutico).
Dinâmicas das relações familiares e aprendizagem - 32 horas
Estudo dos diferentes tipos de cultura familiar e das estruturas e dinâmicas familiares: tipos de vínculo, processos de comunicação e relacionamento, modos de vida, visão da escola. Análise das condições familiares e da aprendizagem escolar, expectativas e motivações paternas e as implicações no processo de aprendizagem escolar. Os problemas de aprendizagem na dinâmica familiar: formas alternativas de trabalho com a família diante do diagnóstico.
Estágio em Psicopedagogia Clínica - 100 horas
O estágio clínico abre espaço para aplicação dos conhecimentos teórico-práticos do campo do conhecimento da Psicopedagogia, analisando criticamente a práxis psicopedagógica, priorizando o diagnóstico e a intervenção clínica terapêutica. Vivencia de um trabalho interdisciplinar junto a outros estagiários, equipe de supervisão e demais profissionais envolvidos no serviço de atendimento, a fim de desenvolver mutua cooperação para a investigação e busca de alternativas de atendimento, orientação e/ou encaminhamento para outros profissionais no estudo de cada caso psicopedagógico.
Estágio em Psicopedagogia Institucional - 60 horas
Enquadre da perspectiva preventiva. O diagnóstico e a intervenção no âmbito da psicopedagogia institucional. Estuda as relações e a comunicação entre as instâncias, grupos e serviços da instituição, o tratamento dispensado ao processo ensino-aprendizagem e o conhecimento, a participação da família e da instituição na tarefa educativa. Analisa ainda, o tratamento dispensado pela escola e outras instituições às dificuldades de aprendizagem evidenciadas e como são feitos os encaminhamentos necessários, visando uma abordagem interdisciplinar e as contribuições dos diferentes profissionais da área da saúde, pedagogia e psicologia, que deve resultar na elaboração de um artigo.
Fundamentos Psicolinguísticos - 32 horas
Abordagem das principais teorias sobre aquisição da linguagem e descrição das diferentes fases de desenvolvimento. Identificação de modalidades de distúrbios de linguagem oral e escrita e as causas que podem estar relacionadas aos mesmos, a partir de pressupostos psicolinguísticos e psicogenéticos. Da Oralidade à Leitura e a Escrita e suas dificuldades no processo de Letramento.
Fundamentos da Psicomotricidade - 32 horas
Estuda as questões relativas a psicomotricidade, seus campos conceituais, de atuação educativa e clínica. A construção do corpo- corpo receptáculo- o corpo e o olhar do outro. Psicomotricidade em crianças com problemas de desenvolvimento e no processo de aprendizagem.
Introdução a psicopedagogia - 32 horas
Estuda os aspectos específicos da psicopedagogia e do psicopedagogo, bem como o foco de trabalho. Estuda as tendências psicopedagógicas. Debate a identidade do psicopedagogo, o código de ética em psicopedagogia, sua formação, atuação profissional e seu papel na conjuntura político educacional brasileira. Relaciona a psicopedagogia com as outras áreas do conhecimento. Faz uma retrospectiva histórica da Psicopedagogia no Brasil e no mundo. Discute a ética na psicopedagogia. Trabalha o que é intervenção educativa e analisa as estratégias de intervenção educativa em várias instâncias. O espaço psicopedagógico escolar, saberes necessários à formação do psicopedagogo.
Neuropsicopedagogia - 40 horas
A disciplina se propõe a oferecer uma visão geral e crítica das bases neurológicas das neurociências, desenvolvendo estudos, que permitam conhecer aspectos anatômicos, fisiológicos, semiológicos do sistema nervoso humano, assim como os principais aspectos clínicos e terapêuticos dos distúrbios de aprendizagem e seus envolvimentos na psicopedagogia.
Metodologia da Pesquisa - 32 horas
Retomada dos conceitos sobre a construção do saber através dos diferentes tipos de pesquisa, buscando aprofundar a especificidade da pesquisa científica quantitativa, pesquisa qualitativa e suas diferentes modalidades, assim como o conhecimento sobre análise e expressão dos dados coletados. Projeto de pesquisa e elaboração do relatório de pesquisa. Relação entre pesquisa e prática.
Psicopedagogia Institucional - 32 horas
Diagnóstico Institucional Psicopedagógico, Psicopedagogia Institucional no Brasil: teoria e prática. Ética na Escola e na Psicopedagogia. Temas Transversais da Psicopedagogia na Escola. Instrumentalização Técnica do Psicopedagogo Institucional no Contexto Escolar e outros contextos como empresas, hospitais, abrigos, ONGs, e OSCIP.
Seminário Integrador - 8 horas
Atividade coletiva e integradora, com foco em temáticas de interesse comum, visando o trabalho de relação teoria e prática através da organização, acompanhamento e avaliação do trabalho de conclusão/monografia. Orienta o trabalho das monografias e o seminário final, com apresentação e socialização das pesquisas realizadas.
Trabalho de Conclusão - 10 horas
Professores da FACCAT e professores convidados de outras instituições.
Total: R$ 9.485,00
Parcelamento: 10 parcelas de R$ 345,00 (1ª a 10ª) mais 17 parcelas de R$ 355,00 (11ª a 27ª)
À vista: 7% de desconto do valor total parcelado;
Alunos egressos da FACCAT: 15% de desconto do valor total parcelado;
Convênio com ACINH e CDL de Campo Bom: 15% de desconto do valor total parcelado;
Desconto Corporativo: 10% de desconto do valor total parcelado – 2 ou mais alunos matriculados por escola – (apresentar declaração da direção);
Observação: Os descontos não são cumulativos.
IMPORTANTE: Pagamento de cada parcela até o vencimento, 5 % de desconto.
Inscrições: de 20 de dezembro de 2014 até 22 de março de 2015 na secretaria da pós-graduação ou clique aqui para acessar o formulário eletrônico.
Taxa de inscrição: R$ 50,00
Documentação necessária para inscrição:
- Cópia do diploma de Curso Superior;
- Cópia do Histórico Escolar do Curso Superior;
- Cópia da Carteira de Identidade;
- Cópia do CPF;
- Cópia da Certidão de Nascimento ou Casamento;
- Curriculum Vitae;
- 1 foto 3x4.
Observação: documentação deverá ser entregue no dia da matrícula.
Seleção: O processo seletivo se dará por análise de currículo e, se necessário, entrevistas.
Coordenação:
Profª. Marlene Soder Ressler
pedagogia@faccat.br
Endereço:
Faculdades Integradas de Taquara - FACCAT
Av. Oscar Martins Rangel, 4500 - ERS 115
Caixa Postal 84 - 95600-000 - Taquara - RS
Telefone e Fax:
Fone: (51) 3541-6600
Fax: (51) 3541-6626
