Três artigos produzidos por acadêmicos das Faculdades Integradas de Taquara (Faccat) ganharam reconhecimento e foram publicados, em julho, num importante e-book científico. Os trabalhos, desenvolvidos com orientação de docentes da Instituição, abordam temáticas relevantes em suas áreas de estudo. A produção dos artigos envolveu levantamento teórico, análise crítica e aplicação prática de conhecimentos adquiridos em sala de aula. Os estudos foram publicados no livro digital Forext, da editora Univates. O periódico foi criado com a finalidade de realizar publicações periódicas que revelam os caminhos descobertos, construídos e trilhados por extensionistas que acreditam na educação como transformação social.
A temática desta edição é "Vivências extensionistas e seu papel transformador na promoção dos ODS rumo à Agenda 2030
Confira os detalhes sobre os artigos produzidos por acadêmicos e docentes da Faccat:
O IMPACTO DAS INICIATIVAS DE UMA TURMA DE GRADUAÇÃO NO BEM-ESTAR SOCIAL: AÇÕES COMUNITÁRIAS EM PROL DA ONG VIDA BREVE
Professora: Andrea Helena Petry Rahmeier
Alunos(as): Ágata Santos da Silva; Carolina Rostirola da Silva; Eduarda Farias da Silva; Eduarda Naiani Schmitt Braun; Lilian de Oliveira Bockmann; Monique de Moraes; Paulo Ricardo de Souza; Taís Hélen Voltz.
Resumo: O componente curricular de Práticas Comunitárias da FACCAT tem como objetivo engajar acadêmicos em iniciativas sociais, promovendo cidadania e responsabilidade social. Em 2024, após a catástrofe climática que atingiu o Rio Grande do Sul, os graduandos dessa disciplina aplicaram seus conhecimentos na solução de desafios enfrentados pela ONG Vida Breve pelo estado de calamidade. A parceria com a ONG possibilitou o auxílio na recuperação de bens materiais e a oferta de atividades pedagógicas para jovens afetados. O projeto fundamentou-se nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS 4 e 16), no Estatuto da Criança e do Adolescente e na inclusão social. As iniciativas extensionistas incluíram oficinas educativas para o 9º ano, arrecadação de alimentos e fundos, além de um evento recreativo. O impacto foi significativo, tanto para os beneficiários quanto para os acadêmicos que desenvolveram empatia, protagonismo social e colaboração. Apesar da limitação temporal, as metas foram alcançadas com êxito, reforçando a importância do voluntariado na transformação social e o compromisso da IES com a responsabilidade social e a comunidade em seu entorno.
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SAÚDE MENTAL NO AMBIENTE FABRIL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA INDÚSTRIA CALÇADISTA
Professoras: Alessandra Rodrigues Jacoby e Patrícia Manozzo Colossi
Mestranda: Ketlin da Silva Viana
Resumo: Este artigo explora a atuação da Psicologia do Trabalho em uma indústria calçadista, com base em um relato de experiência de estágio curricular, constituindo uma prática extensionista da graduação em Psicologia desenvolvida em 2024. A partir da compreensão do trabalho como um elemento central na construção da identidade e do bem-estar psíquico dos indivíduos, a intervenção teve como público-alvo os colaboradores de uma empresa calçadista do RS, com a participação de 63 pessoas, sendo 46mulheres e 17 homens, cujas idades variaram de 18 a 55 anos. Ao longo de 31 dias, foram realizados 135 acolhimentos, evidenciando a demanda e a relevância do suporte psicológico no contexto organizacional. O estudo destaca as demandas emocionais dos colaboradores, que foram categorizadas em cinco grupos principais: luto e perdas, conflitos familiares, sobrecarga e ansiedade, dificuldades de relacionamento interpessoal e impactos de abusos e traumas. Por meio de acolhimentos psicológicos realizados entre junho e outubro de 2024, as intervenções focaram na validação emocional, fortalecimento de estratégias de enfrentamento e encaminhamento para suporte externo, quando necessário. A abordagem dialógica e os princípios da Comunicação Não Violenta (CNV) foram fundamentais para promover a escuta ativa, a resolução de conflitos e a melhoria das condições emocionais no ambiente de trabalho. Os resultados evidenciaram a importância de intervenções que priorizem a saúde mental como pilar essencial para a produtividade e a colaboração no ambiente organizacional, além de apontar desafios e possibilidades para práticas futuras.
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EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E NEUROEDUCAÇÃO: ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DE PAIS E PROFESSORES
Professora: Cármen Marilei Gomes
Aluna: Nathane Angeli
Resumo: Este estudo examinou as percepções de pais e professores sobre os impactos de das intervençõesem neuroeducação realizadas através do projeto de extensão denominado “A Neuroeducação como ferramenta para estímulo de aprendizagem em crianças”, voltado ao desenvolvimento cognitivo e emocional dos alunos com dificuldades de aprendizagem. Por meio de uma abordagem qualitativa e exploratória, a pesquisa analisou os dados coletados através de entrevistas semiestruturadas de 4 pais e 8 professores de crianças participantes do projeto de extensão. Os resultados foram organizados em duas categorias principais: Evolução e Habilidades Sociais. Na primeira, observou-se que 66,67% dos participantes identificaram uma evolução significativa no desempenho dos alunos, enquanto 33,33% mencionaram uma evolução mais lenta, muitas vezes associada a fatores externos como questões familiares. Na segunda categoria, destacaram-se avanços nas habilidades de comunicação/concentração (33,33%), relações interpessoais (28,6%) e em aspectos gerais como aprendizagem e questões emocionais (38,10%). Os estudos baseados na neurociência contribuíram para compreender a importância das intervenções, demonstrando que as práticas do projeto de extensão não somente auxiliam no progresso das dificuldades inicialmente enfrentadas pelos alunos, mas também foram uma ferramenta poderosa para o fortalecimento da segurança emocional, autoestima e da socialização, promovendo assim, um desenvolvimento integral dos alunos.
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Texto: Claucia F da Silva/Faccat
