Com a finalidade de reunir todos os envolvidos do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) e Residência Pedagógica para um bate-papo e trocas de experiências, ocorreu no dia 16 de abril, um encontro via plataforma Google Meet. Em torno de 80 educadores dos municípios de Parobé e Taquara participaram, além dos acadêmicos contemplados dos cursos de Pedagogia, História, Letras e Matemática das Faculdades Integradas de Taquara (Faccat).

A coordenadora institucional do programa Residência Pedagógica, Marlene Ressler, destaca a importância dos diretores das escolas que estão atuando na linha de frente, principalmente neste período de pandemia. “Nós nos reunimos todas as sextas feiras para conversamos sobre as atividades de estudos, livros que estão sendo abordados, e temos a programação de estudo sobre Educação, o fazer pedagógico”, explica Marlene.

Inovação dentro das escolas

Já a coordenadora institucional do Pibid, Maria de Fátima Reszka, comenta que os encontros são momentos de trocas e que o coordenador institucional é a ponte entre a escola em que os bolsistas estão trabalhando com a Instituição de Ensino Superior. “Que possamos experimentar o gosto de um final de tarde, saboreando conhecimento, repartindo o conhecimento com todas as pessoas que estão aqui. Nos colocamos à disposição de todos para as trocas. É preciso cada dia inovar dentro das escolas. As parcerias são importantes para a formação de nossos acadêmicos”, ressalta Reszka.

Imersão da vivência

A secretária de Educação de Taquara, Carla Tatiana Moreira do Amaral Silveira, comenta que pensar nestes dois programas e na formação de professores em Taquara é um intuito muito necessário. “Falávamos sobre as possibilidades e os caminhos na formação de professores e o quanto estes programas nos fortalecem enquanto rede, o quanto é importante para os nossos estudantes, para os acadêmicos da Faccat essa imersão da vivência, no cotidiano das escolas”, analisa Carla, que ainda comenta sobre o novo momento da Educação nas escolas em virtude da pandemia. “A gente sabe que o acesso das nossas escolas está muito diferente, estamos com tecnologias, tentando, nos aproximar. Temos uma rede municipal com muitas dificuldades. Muitos estudantes sem acesso à internet. Estamos trabalhando enquanto município para ofertá-la. A internet se faz urgente, é uma necessidade de vínculo, de ter uma interação entre professor e aluno”, observa a secretária de Educação.

Professor é insubstituível

A vice-diretora de Graduação da Faccat, Carine Backes Dörr, também destaca a importância do Pibid e do Residência Pedagógica para a Faccat, para os municípios. “São programas importantíssimos e eu chamaria atenção para duas partes envolvidas neste processo, que é o nosso futuro professor, o aluno da Faccat, e os alunos das escolas. Entrar numa sala de aula sempre dá um frio na barriga, ainda mais quando não se tem experiência. Por isso é importante essa parceria, essa rede de apoio para que os alunos das escolas possam também sentir a segurança desses professores”, destaca Carine.  

Na avaliação do diretor-geral da Faccat, Delmar Backes, o Pibid é um dos programas mais inteligentes do Ministério da Educação (MEC).  “Anos atrás, quando o prefeito de Taquara era o Nereu Wilhelms, foi criado o Centro de Informática. Muitas pessoas criticaram, mas tínhamos que olhar para o futuro, e hoje está aí. O primeiro provedor de internet na região foi a Faccat que organizou. Não se tinha fibra óptica. Hoje a internet é um produto fundamental para o desenvolvimento da educação, mas nenhuma tecnologia, rede social, ou algum tipo de comunicação on-line vai substituir um professor em sala de aula. O professor é insubstituível para a criança, para o adolescente, para o adulto e para o próprio professor”, frisa.

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