A professora Patrícia Fernanda Carmem Kebach, das Faculdades Integradas de Taquara (Faccat), teve seu artigo “Iniciação Científica na Educação Básica: uma ferramenta essencial para a mobilização mental e construção de conhecimento dos estudantes”, divulgado na Revista Científica Liberato, na edição de dezembro. “O texto poderá contribuir para a formação de professores na região, no sentido de prepará-los para desenvolverem ações de iniciação científica em todos os níveis da Educação Básica e fomentar o Desenvolvimento Regional progressivamente”, destaca a professora Patrícia, que também vice-presidente do Comitê de Pesquisa e coordenadora do Núcleo de Apoio Psicopedagógico (NAP) da Faccat.

Resumo do artigo:

O presente artigo trata de um ensaio teórico sobre o papel da Iniciação Científica, a partir de uma análise piagetiana nos processos de construção de conhecimento. Para isso, a autora realizou uma revisão sobre os conceitos de Piaget voltados para a estruturação mental progressiva, que é uma condição necessária para as aprendizagens. Os termos abstração empírica, reflexionante, pseudo-empírica e refletida, bem como a tomada de consciência são retomados e relacionados às condutas investigativas dos estudantes da Educação Básica, no momento em que buscam compreender e explicar os fenômenos estudados, através de atividades que envolvam pesquisa científica. Neste artigo, propõe-se que a Iniciação Científica é uma potente fonte de construção de conhecimento que gera autonomia, aprendizagem significativa, exercício de argumentação lógica e capacidade de sistematização investigativa precoce dos estudantes.
 

Sabia mais - CLIQUE AQUI