O artigo “Mapeamento do contexto local e estratégias de promoção de ações voltadas aos objetivos de desenvolvimento sustentável em escolas do Vale do Paranhana/Brasil”, produzido pelo professor e coordenador do Núcleo de Gestão e Educação Ambiental (Nugea), Felipe Leão, das Faculdades Integradas de Taquara (Faccat), foi aceito, aprovado e divulgado por uma das melhores revistas do mundo, na área de desenvolvimento sustentável, a revista “Sustainable Development”. O artigo, que foi publicado no dia 30 de junho, no site da Biblioteca On-line Wiley, também contou com a participação do egresso da Faccat, Gabriel Schmitt Morais, e dos professores pesquisadores Weslei Monteiro Ambro´s, Moacir Medeiros Veras, Rejane Maria Candiota Tubino.
“Em 2019/2020, nosso projeto foi aprovado no edital de pesquisa da nossa Instituição, a Faccat. Enfrentamos muitos desafios, incluindo a pandemia, que exigiu que adaptássemos nosso método de trabalho”, recorda o professor Felipe Leão, que ainda explica que apesar das adversidades, o grupo de pesquisadores conseguiu avançar no projeto. “Após três anos de dedicação, tivemos a felicidade de ter nosso artigo aprovado”, comemora Leão.
O coordenador do Nugea ainda ressalta o quanto foi emocionante ver o resultado da pesquisa. “Ainda mais gratificante foi ter a participação de um aluno, o que demonstra a importância da formação dos nossos discentes. O tema dos ODS é de extrema importância para um futuro mais sustentável e é muito gratificante saber que levamos a Faccat para rota mundial de pesquisa nessa área”, enfatiza.
Sobre os autores do artigo
Felipe Baptista de Leão, coordenador do Núcleo de Gestão e Educação Ambiental da Faccat;
Gabriel Schmitt Morais, egresso da Faccat;
Weslei Monteiro Ambro´s - LAPROM, Centro de Tecnologia da UFRGS;
Moacir Medeiros Veras - LPTM, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá (IFAP) de Macapá
Rejane Maria Candiota Tubino - Laboratório de Estudos Ambientais para Metalurgia, DEMET da UFRGS.
Resumo do artigo
A melhoria dos aspectos econômicos, sociais e ambientais em escala global reforça a importância dos programas de base institucional voltados para as atividades de longo prazo propostas pela Agenda 2030 dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Essa perspectiva oferece uma abordagem baseada no planejamento, execução, controle e melhoria da atuação dos atores sociais nessa relação dinâmica. Como a escola tem um papel importante nesse cenário, participando ativamente da estruturação de cidadãos conscientes do desenvolvimento sustentável, este estudo buscou identificar a existência de Programas, Projetos e Ações (PPA's) voltados para os 17 ODS da Organização das Nações Unidas (ONU) em escolas públicas e privadas no Vale do Paranhana, região localizada no Rio Grande do Sul, Brasil, que é de extrema importância para o desempenho local de mais de 200 mil habitantes, agrupando seis cidades cuja economia é baseada principalmente na cadeia produtiva do calçado. O estudo também aborda as limitações existentes para a implementação do PPA, visando compreender como as escolas os articulam com diferentes stakeholders. A pesquisa baseou-se no levantamento de 156 instituições de ensino localizadas na região, por meio de entrevistas estruturadas com questões abertas e dependentes. O estudo identificou que as iniciativas existentes nas escolas do Vale do Paranhana devem ser diversificadas em programas de longo prazo, ampliando seu escopo para cada pilar da sustentabilidade. Devem se articular melhor com o contexto local, envolvendo cada vez mais as famílias dos alunos, os próprios alunos, os professores e a comunidade. Com tais resultados, foi construído um relatório propondo iniciativas que englobem cada um dos 17 ODS no âmbito das escolas. Tal abordagem pode ser implementada por outras instituições de ensino em diferentes contextos.
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Texto: Claucia Ferreira/Faccat
Foto: Faccat/Divulgação
