Atividades interdisciplinares são ações que ajudam no crescimento e conhecimento acadêmico nas Faculdades Integradas de Taquara (Faccat). Diversas aulas interativas são realizadas ao longo do ano letivo e uma dessas integrações ocorreu entre os componentes curriculares “Psicologia Social”, sob a responsabilidade da professora Luciele Nardi Comunello, e “Psicologia e Situações de Vulnerabilidade”, sob a responsabilidade da professora Karla Rafaela Haack, na noite de 18 de outubro. O “World Cafe“: construção colaborativa de intervenções em contextos de vulnerabilidade” teve como principal finalidade proporcionar o debate, diálogo e trocas de informações sobre os diversos contextos sociais vulneráveis, a fim de integrar os conhecimentos dos componentes com a realidade social em que, como profissionais, os futuros acadêmicos atuarão.

“Foi uma noite de muito aprendizado, trocas e produção de conhecimento! Pude perceber o engajamento dos alunos em de fato realizar as atividades propostas pelas professoras com tanta organização e empenho. Minha esperança é que aconteçam outros momentos como esse, para que juntos possamos construir conhecimento de uma forma criativa, dinâmica e produtiva! ”, destaca a acadêmica Roberta Vargas da Silva, do curso de Psicologia.

Já sua colega Débora Mello, ainda comenta que com essa dinâmica foi possível aprofundar a compreensão sobre estratégias interventivas em uma variedade de situações de vulnerabilidade.  “Participar da atividade acadêmica interdisciplinar "World Cafe" foi uma experiência extraordinária. Esta iniciativa das professoras, proporcionou um ambiente repleto de conhecimento, reflexão e colaboração, que expandiu nossa compreensão das complexas questões envolvendo a vulnerabilidade e seu impacto na sociedade, que certamente marcará nossa jornada acadêmica”, sintetiza.

Ferramenta de aprendizagem

Para a acadêmica Marina Coffani dos Santos Lombardi o encontro mostrou-se um momento enriquecedor. “O World Café revelou para mim uma ferramenta muito útil para a troca de conhecimento e participação colaborativa entre nós estudantes. De uma maneira leve, descontraída e lúdica as professoras conseguiram uma participação massiva e engajada - coisa rara de se ver”, analisa.

De acordo com a docente Luciele Nardi Comunello as metodologias colaborativas como o World Café promovem o engajamento na tarefa, facilitam o diálogo e contribuem para a construção coletiva de conhecimento e solução de problemas. A dinâmica proposta também incentiva a construção de relações entre conceitos teóricos e contextos sociais atuais. “ As docentes avaliam que o engajamento dos alunos com os temas trabalhados pelos componentes curriculares foi extraordinário, tendo superado as expectativas. A colaboração entre os estudantes de ambas as disciplinas culminou na construção de conhecimento e reflexão sobre intervenções possíveis nas realidades trabalhadas”, ressalta.

Texto: Claucia Ferreira/Faccat

Fotos: Divulgação